中国科学技术协会公布了2023年度高起点新刊项目初评拟入选名单，共计92项项目脱颖而出。这一举措不仅标志着我国在学术期刊建设领域迈出了坚实一步，更将对教育项目的深化与科研文献的研究开发产生深远影响。
高起点新刊项目是中国科协为贯彻落实《关于深化改革 培育世界一流科技期刊的意见》，提升我国科技期刊学术质量和国际影响力而实施的重要举措。本次公布的92项拟入选项目覆盖了数理科学、化学、生命科学、医学、地球科学、工程与材料科学、信息科学、管理科学等多个前沿与交叉学科领域。其中，多个项目直接聚焦教育创新与科研文献的挖掘、组织与传播，体现了“科研-教育-出版”深度融合的新趋势。
在教育项目关联方面，一批新刊将目光投向STEM教育（科学、技术、工程、数学教育）、教育技术与实证教育研究等方向。例如，拟创办的《智能教育研究》旨在探索人工智能、大数据等技术与教育场景的融合，为教育政策制定和教学实践提供基于证据的研究支持。这类期刊的创立，将搭建起教育理论创新与一线教学实践之间的桥梁，促进优质教育研究成果的快速传播与应用，直接服务于我国高素质人才培养的战略需求。
在科研文献的研究与开发维度，本次项目尤为关注新兴前沿、交叉学科以及关键核心技术领域。许多拟创办期刊致力于构建特色化的知识体系，例如专注于“碳中和”、“生物制造”、“量子信息”、“深海深空探测”等国家重大战略方向的专刊。它们不仅为相关领域的科研人员提供了首发和传播创新成果的高端平台，更将通过组织专题、出版综述、建设知识库等方式，对海量科研文献进行系统性的梳理、评价与知识再生产，推动学科知识体系的演进与完善。
这批高起点新刊普遍强调出版模式的创新与国际化。项目鼓励采用开放获取（Open Access）出版，确保科研成果的广泛传播与即时获取；同时注重引进国际顶尖科学家加入编委会，严格实行国际通行的同行评议制度，以建设具有国际公信力的学术品牌为目标。这对于提升我国科研文献的国际显示度与影响力，吸引全球优质稿源，进而反哺国内教育与科研水平，具有不可替代的作用。
中国科协此次推出的92项高起点新刊项目，绝非简单的数量增加，而是对我国学术出版体系进行的一次高质量、结构性优化。它通过打造一系列定位清晰、品质卓越的学术交流平台，一方面将加速教育研究领域的知识更新与实践转化，另一方面将系统性地加强我国在战略科技领域科研文献的产出、组织与传播能力。这一布局，对于夯实国家科技创新的知识基础，构建自立自强的学术交流生态，最终服务于教育强国、科技强国建设，具有十分重要的战略意义。这些拟入选项目将进入后续评审与建设阶段，其发展成效值得学术界、教育界与出版界共同期待。
